Сопровождение и поддержка учащихся

Бесспорно, всегда необходимо поддерживать активность учащихся и более того, стимулировать её. Как уже говорилось ранее, важно всегда мотивировать учащихся, посредством конкретных примеров и осознания значимости предмета для себя. Необходимо правильно выбирать способы поощрения учащихся, поддерживать дух здоровой конкуренции. И,конечно, в этом большую помощь оказывают интернет ресурсы. До настоящего времени я лишь использовала дополнительные материалы из сети интернет, учащиеся так же использовали ресурсы для создания презентаций, докладов, конкурсов. Сейчас же я могу сказать с уверенностью, что курсы проектной методики здорово помогут мне в повышении мотивации к изучению английского языка. Ведь теперь я смогу вплотную заняться с учащимися созданием грамотно оформленных проектов. И что не мало важно теперь я смогу использовать интернет, создавать сайты, вести блоги, использовать онлайн  программы. А как известно, интернет уже стал неотъемлемой частью нашей жизни, и школа не может оставаться в стороне. 

Планирование успешной работы учащихся по проекту

Пожалуй, вопрос о том, как заинтересовать учащегося в своем предмете является одним из основных. Ведь от этого напрямую зависит и результат обучения. Для того, чтобы учащимся был интересен предмет, в первую очередь, необходимо, чтобы учитель помог ребёнку понять, как этот предмет реально пригодиться ему в его повседневной и будущей жизни. Во вторых, необходимо постоянно представлять материал в интересных и разнообразных формах. В третьих, постоянно стимулировать учащегося, стимулировать поисковый интерес. Как только мы добьемся  с помощью вышеприведённых  примеров внутренне мотивации ребёнка, результат не заставит себя ждать.

Оценивание учебной деятельности школьников

К сожалению, в настоящее время очень часто оценивание сводится к выставлению отметок, которые в свою очередь не объясняются. Я в своей деятельности делаю большой упор на самооценивание и оценивание одноклассниками. Уроки английского проходят в группах по 8 человек, поэтому довольно часто бывает возможность обсудить рассказ, сочинение, диалоги, как и самим учащимся, так и оценить друг-друга. Ребята учатся правильно анализировать, высказывать своё мнение, но, конечно, предварительно я всегда представляю их вниманию свои примеры оценивания. При оценивнии работы, проделанной учащимися за четверть я обязательно указываю на слабые и сильные стороны, что улучшилось, чему же наоборот нужно уделить больше внимания. Конечно же, не нужно забывать и об индивидуальном подходе, ведь один раз недооценив ребёнка, можно навсегда убить в нём желание и стремление к изучению предмета. Важно, чтобы ребёнок понимал, почему его так оценили, а временами и оспаривал бы мнение учителя, высказывая своё.

Создание продуктов проектной деятельности учащихся

С каждым днём я действительно всё больше и больше получаю удовольствие от курсов. И когда нам сообщили о необходимости присутствия на педагогическом совете 28 марта, я расстроилась, т. к. каждый день мы получаем очень много полезной информации и хотелось бы как можно больше взять от этих курсов. Сегодня, к примеру, мы научились загружать фотографии в интернет в специально отведённый альбом, познакомились с теоретическим материалом по теме оценивания, что действительно очень поможет мне, как молодому специалисту в моей дальнейшей деятельности.
Итак, перейду к основным вопросам модуля:

• Проанализируйте свое нынешнее понимание возможных ответов на основополагающий вопрос проекта. В качестве основополагающего вопроса мы с моей коллегой выбрали: "Почему нам нужна школьная форма?". Конечно же, мы должны быть в первую очередь готовы к тому, что учащиеся могут выдвинуть предположение, что вопрос вообще неуместен, т.к. по их мнению школьная форма не нужна и вовсе. Для этого нам необходимо предложить им сразу же рассмотреть и минусы и плюсы школьной формы. Считаю необходимым направлять детей по средствам примеров, чтобы на выходе они смогли грамотно ответить на вопрос и обосновать его, подкрепляя уже своими примерами.
• Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия? Раньше даже при создании учащимися простой мультимедийной презентации я не всегда получала то, что действительно хотела. Теперь я действительно понимаю, что создание даже чернового варианта своей работы от имени учащегося существенно бы упростила работу. Ведь не пришлось бы потом тратить много времени на корректировку варианта, предложенного учащимися. Изначально, когда мы только преступали к проекту мы по-другому представляли что получится, но как только мы занялись выполнением работы учащихся, появились многие дополнительные детали, мы сами столкнулись с проблемами, которые ожидали бы наших детей, тем самым мы прогнозируем, их и в дальнейшем сможем их избежать и помочь детям заранее.
• Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ? Как уже говорилось выше, необходимо постоянно направлять учащихся, проводить индивидуальные и групповые консультации, промежуточное оценивание и обсуждение полученных результатов.

Организация совместной работы по проекту в Интернете

В первую очередь хотелось бы сказать пару слов о впечатлениях о занятии, т. к. сегодня мы уже занимались с коллегами в первую смену. Поначалу мы полностью растерялись, дабы два предыдущих дня мы занимались больше теорией и изучением опыта коллег уже разработавших свои проекты. Но несмотря на это,наше сегодняшнее занятие стало очень плодотворным для нас. Мы занялись заполнением визитки, сделали вводную презентацию и разработали буклет о проектной методике. Сразу же хотелось бы отметить, что я никогда ранее не работала в программе Publisher, поэтому было не только интересно, но и очень полезно.

По традиции обращусь к основным вопросам модуля.

•   Какие сетевые сервисы могут быть использованы для разработки вашего проекта?Поисковые системы: Google, Yandex, Социальные сети, блоги, электронная почта, сервисы  Google, например  Talker.
• Как вы будете использовать средства интернета для организации ученических исследований, общения и сотрудничества в рамках вашего проекта?
•  С помощью поисковых систем учащиеся будут получать необходимые материалы и информацию, в группе в социальной сети буде вестись обсуждение проделанной работы, в личном блоге, открытом для учителя, учащийся будет осуществлять рефлексию, все персональные задания, вопросы по ним, рекомендации будут отсылаться по электронной почте.
• Как организовать ответственное и надежное использование  Интернета?Учащимся будут предложены ссылки на сайты с информацией по работе в Интернете, на которых освещены основные правила общения в Интернете.

Планирование учебного проекта

На сегодняшнем занятии (точнее теперь уже вчерашнем) очень мало было выполнено с практической точки зрения, но зато мы рассмотрели многие важные теоретические вопросы. Нашему вниманию были представлены примеры проектов наших коллег, благодаря чему я начала приблизительно представлять, как будет выглядеть наш проект. Объём информации в  данных проектах немного напугал. Но я теперь  я знаю, где можно раздобыть очень много полезной и систематизированной информации. Здесь отдельное спасибо хочется сказать разработчикам сайта https://sites.google.com/site/osnovnojkursv10/  и заочно автору нашего учебного пособия)
Остановлюсь на вопросах данного модуля:

• Какие идеи этого модуля помогли вам спланировать и разработать проект? Очень помогли конкретные примеры вопросов.
• Какие вопросы, определяющие содержание, помогают поддерживать обучение? На мой взгляд, проблемные вопросы.
• Каковы возможности использования полученных знаний в вашей педагогической деятельности?Раньше я, к сожалению, мало внимания уделяла постановке вопросов,поэтому  классификация, предложенная на занятии, будет очень полезна в моей деятельности и,конечно же, будет способствовать только улучшению получаемых результатов.

School uniform.

Всегда считала себя продвинутым и активным пользователем интернета, но сегодня поняла, что это не совсем так.) Сколько всего нового, интересного, а, главное, полезного я уверена, смогу почерпнуть на курсах "Проектная деятельность"!